近日，上海體日后培養勢力還是需要這血靈丹育學院等多所高校迎來首批電競專業的新生。自2016年教育部發布《關於做好2017年高等職業學校擬招生專業申報工作的通知》，在◇體育類中增補“電子競技運動與∑　管理”專業以來，已有不少於20所高校先後開設電子競技專業，引來不少學生躍躍欲試。目前高校如何開展電競█教育？電競人才培養面臨哪些問題？這些電競專業的畢業生能否獲得人才市№場的認可？

■ 現狀

開展校企合作 不以培養選手為目標

“我們這個專業不是打遊戲的，目前主要以學習理論知⌒識為主。在電競遊▼戲解析課上，我們小組對英雄聯盟遊戲中存在的問題進行調研並設計解決數萬年甚至十數萬年才有妖王出世方案，比如通過關鍵詞監測系統、解決玩家溝通不和諧等問題。”中國傳媒大學南廣學院電子競技分析專業大二那斷人魂學生小君（化名）說。據了解，中國ㄨ傳媒大學南廣學院於2017年開設電競本科專業，與電競企業合作培養電子競技數據分析、賽事組織管理、電子競技節目∮制作等方向的人才。

記者梳理發現，目前大多數高校開設的電競專業不以培養電◢競選手為目標，而是培養產業需要的各類專業人才。

此外，校企合作是高校目前開展電競教育的普遍擁有了妖王冠方式，四川電影★電視學院、上海◣戲劇學院等都分別與當地電競教育培訓企業建立了合作。超競教育CEO邱基堂◆認為，通過校卐企合作，高校能夠以較低的成本開設電競專業並快速開始招生。“我們主要為高校提供人才培養模式和課程∞設計服務，並且提供與其匹配ぷ的教材、講師等資源以及就業推薦通道。”邱基堂表示，現Ψ 在有越來越多的高校表達出合作意向，不同院校的需求略有不同。“高職院校主要希望開設電子競技運動與管理專平靜業，本科院校希望◥在原先專業的基礎上發展電競方向，明年將會迎來爆發期。”

根♀據自身的專業優勢，不同高校的電競教育也√呈現不同的特色。比如，上海體育學院在播音與主持藝術專業增加電子競技解說方向，上海戲劇學院開設了電子競技舞臺⊙設計方向等。邱基堂那勾魂絲依舊在牽扯她認為：“電競教育不是大而全，不是灌輸電競產業概論Ψ和電競發展史，而是要根據⌒　電競產業的不同崗位來安排。如需要培養電競營銷策劃類人才，可結合傳統的市場營銷專業，並匹配一些電競方面↘的課程等。”

上海體育♂學院播音與主持藝術專業負云海門和一線天兩派都安靜了下來責人朱俊河介紹，電競解說方向的教學和訓摸不著練體系是建立在學校現有的體育解說訓練ㄨ模式上，第一學年以傳統的基礎課程為主，如語音發聲、節目主寒氣持等。在他看來，雖然電▽競是新鮮事物，但對於解說的認知、如何準備、解說水平如何評判、如何并沒有在意練習等，學校已經積累了大】量教學經驗。然而，朱俊河也坦言：“高校電競教育剛剛起步，需要在實踐中不斷調整。”

■ 挑戰

缺乏」教學標準〗 課程師資待解決

目前，在師資、課程、社會輿論等多個方面，高校電競教育都面臨不小的挑戰。首先，師資問題亟待解決㊣。在開設電競專天才業前，朱俊河對遊戲沒有太多接觸，他認為，教師需要通↓過電競實體公司溝通合作，對電競進一步研究和體驗進行“充電”。而若引進一線電競從業者做講師則會面臨教學能力不足等問題。小君■告訴記者，學校曾請來戰隊教練員授△課，讓學生了解了電競產業的真實情況。但是他們經極光神甲也到處都是裂痕常以講故事為主，缺乏對〗知識點的闡述和提煉，很多同學可能聽完就忘了，難以形成知識體系。

北京大學信息科學技術看著等人學院副教授陳江曾開設公選ω課《電子遊戲◎通論》，在他看來，課程內容的設定是最大的難點。“一般一門課會有教科書、參考書，但是電競課程缺乏這些¤資源，我只能自己搜集資料去‘湊滿’教學內容。”隨著高校電競專業的發展，相關教材玉佩通體冰寒體系也在逐步搭建、完善。2017年，四川大學電競課題組和英雄聯盟⌒　電競部聯合出品《電競解說概論》，並被列入四川大學藝術學院□　教材。

此外，社會輿論壓力也是∩高校電競教育面臨的問題，遊戲常常被稱為“電子海四名半仙強者洛因”，不少家長不支持孩子報考電競■專業，認為高校開設相關課程樹立了“不良風向標秦風不禁冷笑”。

除了這些挑戰，邱基堂認為，最核心◥的問題是行業標準缺乏導致的教學標準缺失。“電競產業在短短幾年內發展到巨大的規模，缺乏體系化ㄨ的經驗總結，對於電競☆行業的崗位職責和相關人才培養標準不明損失了一名確。”比如，電競行業的裁判都不時間是“持證上崗”的，電競俱樂部許≡多崗位更是“身兼多職”，沒有明確的職責劃分。因此，需要聯合頭部企業樹立行業標準，聯合高校建立教學標準。“目前標準的缺失加之電競教育◣企業良莠不齊，課程內容和資源缺乏保障，導致部分學校與企業的合作最後出現了問題。”

■ 觀點

高校電競教育應謹慎推進

朱俊河（上海體育學院播音與主★持藝術專業負責人）：電競發展迅猛，影響廣泛，即使是作為教育課題都應該去研究，而不應只將它視為休閑消遣的工具。每個年齡段應該怎麽去≡玩遊戲？哪些人應該從事電子競技？高校有責任去進行研究和引領，比如→培養解說人才，讓電競解說起到正面的引導↘作用。同時，高校電競教育應該謹慎推進，如果理論上沒有論證清向著飛了過來楚，實踐上缺乏方∑　法，對教育是不負責任。上海體育學院原本希望成立電競學院，但是基於教學力量和已有的教學經驗考慮，暫時沒有鋪█開，而是先以解〇說方向試水。

在電競專業的教學中，高校也要引導學生分清楚學習幸好和娛樂。即使需要學生進行遊戲】操作，也要帶有學習性。上海體育學院還計劃引入競爭機制，建立電競解說晉級體系，讓解說能力優秀的同學獲▼得更好的實踐機會。

電競產業●人才缺口大

邱基堂（超競教育CEO）：電競行業缺乏人才，伽馬數據發布的《2017年1-3月中國電競產業々報告》顯示，電競產業人才缺口是26萬，從業人員只 深深吸了口氣有5萬。長遠來看電競人才面臨短缺。

現階段，電競教育有學〖歷教育和職業培訓兩種。電競學歷教育要培養學生的綜合能力和可持續發展能力，除了電競行業←專業技能知識外，還需ξ要學科基礎理論和素質修養，一般由高校教師和具有一線從業經驗的老師共同授課；而短期電競培訓♀課程以就業為導向，追求實用和速成，課程以實踐為主，師資 那透明物體正是天璣子來源於一線，希望教學內容◣能夠直接對工作有指導作用。

文章來源於♀網絡，侵刪